文艺进校园工作汇报材料

文艺进校园工作汇报材料

XX小学始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实习总书记在全国文化、教育、民族工作大会上的重要讲话精神，以优秀传统文化、民族文化、红色文化及高雅艺术进校园为载体，塑造学生美好心灵，提高学生审美和人文素养，大力推进素质教育，切实将文艺进校园工作落到实处。学校紧扣“3+4”育人目标（好身体、好习惯、好品质，一笔好字、一篇好文章、一副好口才、一项特长），推进“每生一艺”计划，实施“八进校园”工程，创建“人人有故事、处处是舞台”的育人环境。

（一）强化统筹规划，重视组织领导。

学校为有效推进文艺进校园工作，根据市文化广电旅游局、市教育局印发《关于优秀传统文化进校园的实施方案》的通知精神，结合学校实际，对文艺进校园工作进行统筹规划，分别制定了学校系列社团活动实施方案，成立了由校长任组长，副校长任副组长，中层干部为组员的文艺进校园工作领导小组，小组成员分工明确，层层落实，齐抓共管。

（二）加强队伍建设，促进活动开展。

学校聘请当地戏剧、书画专业老师及民间艺人到校培训指导，充实学校艺术类教师力量，加强师资队伍建设。以课堂为载体，积极开展“高效课堂”、“青蓝工程”、“微课制作”等系列学习、研究活动，大力推行“走出去”和“请进来”的培训策略，加大培训力度，促进教师专业发展，提高教师综合素质，促进学校各项教育教学活动有效开展。

（三）优化育人环境，浓厚校园文化。

“一墙一廊皆文化，一草一木蕴教育。”XX小学充分发挥环境育人的作用，利用校园的每一个角落，使校园内的一草一木、一砖一石、每一面墙壁都会说话，让每一条过道都富有生命力，让每一个设施都具有教育功能，创建整洁优美、宁静有序、健康和谐的校园环境，对学生健康成长起着潜移默化的熏陶和启迪作用。校园内显著位置展示“一训三风”，创建了红色故事、春晖故事等学生个性化舞台，让每一位学生都有精彩的故事述说。

（四）丰富社团活动，提升学生素养。

学校始终把学生放在舞台正中间，根据学生的兴趣爱好，开展了丰富多彩的社团活动，给每一位学生提供才艺展示的机会，让每一位学生都有精彩的故事述说。人人有故事，处处是舞台。这是学校开展文艺进校园工作的特色亮点。

搭建学生文艺展演舞台，创建“处处是舞台”的育人环境。在学生发展方面，学校以促进学生全面发展为根本，教育引导并激发学生个个有兴趣爱好，个个有精彩的故事，整合校园资源，搭建学生文艺展演舞台，创建“处处是舞台”的育人环境。通过书法、绘画、剪纸、蜡染等社团活动的开展，丰富学生的校园文化生活，提升学生综合素养。目前，已经逐步形成了“1（国家课程）+X（21个特色项目课程）”的课程体系。仅在过去的一年多时间里，学校还美化了办公楼、操场、教室及走廊过道，设立了师生展示的各类小舞台：校园每个角落建立了装满图书的小书屋，方便低、中、高年级的学生阅读；每间教室都有装满图书的书架，孩子们可以随时随地有书看；走廊上安装书画台，孩子们兴趣来了，便在书画台上挥笔书写；每个星期一至星期五下午两点许，校园里的小舞台上聚集了表演节目的学生，舞台上的课本剧、花样跳绳、诗朗诵等表演吸引者许多师生和家长驻足观看；每周一升旗仪式过后的节目表演令人耳目一新，表演的孩子得到锻炼，观看的学生受到教育。由于孩子们在各类小舞台中经常得到锻炼，外出参加县级以上竞赛活动表现突出，不仅能在各类省、市、县大赛中分别荣获一、二、三等奖，近三年获县级以上奖项500余人次。另外，为了让更多的孩子得到锻炼，农耕劳动及劳动实践，校园歌手大赛、阅读活动、英语口语大赛、小辣椒剧场、足球社团、篮球社团、旱冰社团等等相关成长体验活动，开展得如火如荼，让学校焕发着勃勃生机,彰显了学校“课程活动化、活动课程化”的办学特色。

深入推进中华优秀传统文化进校园活动。为落实“3+4”育人理念，从2020年春季学期起，我校利用每周二开设全校书法社团，为学生写一手好字搭建平台，教学楼走廊的写字台让学生随时都能练字，每学年开展的两次“展书画风采、绘金色童年”百人书画大赛活动，激发了学生学习书画的兴趣，提高了学生的书画技能，营造了浓厚的书香氛围。专业指导老师走进学校为学生授课和培训，引导、促进学生继承和发扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信。红色故事、课本剧、春晖故事、经典诵读、童话故事等学生特色舞台的建设，举办校园文化艺术节、体育节、声乐（器乐）大赛等特色活动，让中华优秀传统文化在校园中焕发蓬勃生机，展现独特的魅力。