特级教师述职材料(精选多篇)

各位领导、老师们：

下午好!

有机会在这里与大家交流，是一件非常荣幸的事。我今天来，主要是向大家学习来的。谈起教育教学，在座的各位都是行家里手，在此，谨将自己的工作情况以及点滴心得体会汇报于下，不妥之处敬请批评指正。

一、与时俱进，努力创新

在教学工作计划中，没有什么论资排辈，唯有与时俱进不断创新，才能让我们的课堂充满活力。教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。特级教师更应该保持永远清醒的头脑、时常新鲜的血液。

任教以来，我坚持不懈地潜心研究教学规律，自觉进行教学改革，从尝试单项、个别的微观课堂教法入手，逐步探索出一条以“调控教学节奏”为线索的教学改革新路，使自己的教学克服了盲目性、随意性、局限性，朝着科学化、理论化、整体化迈出了可喜的一步。经验总结《谈谈调节教学节奏》，被省教委有关领导誉为“节奏教学法”，多次在全国或省级交流并被多次节录发表。而后，进一步发展为“快乐教学、节奏教学、创新教学”的教学理念，发表了多篇论文，交流或获奖。

我不断学习，不断更新自己的知识与教学手段，使自己的教学理念一直处于领先水平。早在上世纪八十年代，我就在陈培胜老师及化学组全体老师支持与参与下，自拍兴趣实验录像，用于辅助教学，被化学老前辈陈国欣老师赞为“第一个吃螃蟹的人”。又是全国少数最早使用flash制作课件的人，我曾经建立了三个化学网站，被许多化学搜索引擎收入，一些关于教育类的e网书籍也做了介绍，后因收费而停止。今年，我又建立了化学博客，才几个月，已逾六千多人浏览，并有本地及外地老师来信交流。

二、学高为师，身正为范

特级教师更需要保持“学高”、“身正”这一境界，要学知识，要学做人，修身养道。“学习，学习，再学习，终身学习。”这是我的座右铭。

作为一个特级教师，更应该遵纪守法，爱岗敬业，勤勉踏实，忠于职守，为人师表，无私奉献，以教育为荣，以学校为家，全身心投入到教育教学工作中。我从不挑三拣四，再多、再苦、再重的任务也乐于承担，这两年，由于二中化学教师不足，领导让我承担跨年段超课时的工作，我二话没说，义无反顾地履行了一个人民教师应尽的职责。对工作兢兢业业，对同志诚诚恳恳，对学生循循善诱——这是我的终身追求。

在信息化时代，人人都需要充电，特级教师更应注重本身素养的提高。信息社会的高度发展，我们再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸，以满足培养面向信息化社会创新人才的要求。在信息技术与学科整合上，从理论到实践，我都作了大量的探索，发表了《关于现代教育技术应用的思考》等文章，并被聘为“莆田市素质教育与课程改革巡回讲学团”成员，主讲的课题《网络环境下的中学化学教学改革》，受到了广泛的欢迎。

各位领导、老师们：

下午好!

有机会在这里与大家交流，是一件非常荣幸的事。我今天来，主要是向大家学习来的。谈起教育教学，在座的各位都是行家里手，在此，谨将自己的工作情况以及点滴心得体会汇报于下，不妥之处敬请批评指正。

一.与时俱进，努力创新

在教学工作计划中，没有什么论资排辈，唯有与时俱进不断创新，才能让我们的课堂充满活力。教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。特级教师更应该保持永远清醒的头脑、时常新鲜的血液。

任教以来，我坚持不懈地潜心研究教学规律，自觉进行教学改革，从尝试单项、个别的微观课堂教法入手，逐步探索出一条以“调控教学节奏”为线索的教学改革新路，使自己的教学克服了盲目性、随意性、局限性，朝着科学化、理论化、整体化迈出了可喜的一步。经验总结《谈谈调节教学节奏》，被省教委有关领导誉为“节奏教学法”，多次在全国或省级交流并被多次节录发表。而后，进一步发展为“快乐教学、节奏教学、创新教学”的教学理念，发表了多篇论文，交流或获奖。

我不断学习，不断更新自己的知识与教学手段，使自己的教学理念一直处于领先水平。早在上世纪八十年代，我就在陈培胜老师及化学组全体老师支持与参与下，自拍兴趣实验录像，用于辅助教学，被化学老前辈陈国欣老师赞为“第一个吃螃蟹的人”。又是全国少数最早使用flash制作课件的人，我曾经建立了三个化学网站，被许多化学搜索引擎收入，一些关于教育类的e网书籍也做了介绍，后因收费而停止。今年，我又建立了化学博客，才几个月，已逾六千多人浏览，并有本地及外地老师来信交流。

二.学高为师，身正为范

特级教师更需要保持“学高”、“身正”这一境界，要学知识，要学做人，修身养道。“学习，学习，再学习，终身学习。”这是我的座右铭。

作为一个特级教师，更应该遵纪守法，爱岗敬业，勤勉踏实，忠于职守，为人师表，无私奉献，以教育为荣，以学校为家，全身心投入到教育教学工作中。我从不挑三拣四，再多、再苦、再重的任务也乐于承担，这两年，由于二中化学教师不足，领导让我承担跨年段超课时的工作，我二话没说，义无反顾地履行了一个人民教师应尽的职责。对工作兢兢业业，对同志诚诚恳恳，对学生循循善诱——这是我的终身追求。

在信息化时代，人人都需要充电，特级教师更应注重本身素养的提高。信息社会的高度发展，我们再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸，以满足培养面向信息化社会创新人才的要求。在信息技术与学科整合上，从理论到实践，我都作了大量的探索，发表了《关于现代教育技术应用的思考》等文章，并被聘为“莆田市素质教育与课程改革巡回讲学团”成员，主讲的课题《网络环境下的中学化学教学改革》，受到了广泛的欢迎。

三.教好书，育好人

人们总是说：“为教育事业做贡献。”从我个人理解，就是教好书，，育好人。我几十年的教育生涯，就是最好的注释。

真正的教育是爱的教育，没有爱就没有教育。在教学生涯中，我尽力做到关心每一位学生，爱护每一位学生，特别是所谓“差生”，总是想方设法去了解他们，帮助他们，“春风化雨暖人心”。虽然我现在不当班主任了，仍然经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。

在培养年轻教师方面，我能与年轻教师打成一片，平易近人，不摆架子，主动帮助年轻教师解决教学难题，很受年轻教师的欢迎。每当年轻教师开设汇报课或观摩课时，总是来找我当参谋，我也总是“知无不言，言无不尽”，毫无保留地提出最诚恳的意见，对教案、教具、教法、教态、教学课件等各方面进行全方位的辅导，使年轻教师得到尽快的提高。

曾经被聘请为市化学科骨干教师上课，因此，有一些市骨干教师打来电话或通过伊妹儿求教;一些本地、外地化学老师，通过网络留言或发伊妹儿求教，本人均尽最大努力给与帮助。

四、业余兴趣，舞文弄墨

教学之余，不忘总结教学心得、撰写教学论文。在《化学教育 ……此处隐藏4912个字……小学新课程改革面临问题与对策的研究》xx年结题，区级课题《培兴趣、转学困、提成绩的实验研究》2014年结题，市级课题《初中物理教学中科学方法教育的实验研究》xx年立项正在研究。

四、教研方面

“写一辈子教案可能只是一名教书匠，写三年的教育反思可能成为教育家”。因此在工作之余，我努力学习新课程理念，建立“直面教育”博客，与国内外教育专家交流，注重教育教学的反思与实践，积极撰写教学论文。《局部短路漫谈》发表在《物理教学探讨》杂志99年第三期上，《关于单刀双掷开关的电路设计问题》发表在《中学教与学》杂志xx年第十一期上，结合课题《培兴趣、转学困、提成绩的实验研究》撰写的论文《针对学生心理特点激发学生学习兴趣》发表在《创新教育》杂志xx年第十期上；《细研学困生成因巧开对症下药良方》发表在《课外阅读》杂志xx年第十二期上，《沟通、理解、信任---学困生转化方法》发表在《课程教育研究》杂志2014年第二期上，结合课题《初中物理教学中科

把快乐的事情拿来与人分享，而不是只想到自己，分享的幸福要远远大于独占的幸福！

——题记

浙江省xx市教育教学研究院高中教研室主任、高中政治教研员林xx老师, 三十多载教学教研耕耘路，撒播的是智慧，收获的是荣誉，镌刻的是耕耘者的轨迹。付出辛劳收获沉甸甸的殊荣：浙江省第七批中学政治特级教师，教授级中学高级教师；温州大学

兼职教授，浙江师范大学兼职教授、硕士研究生导师、思想政治教育研究所兼职研究员；浙江省教育学会中学政治课教学分会副会长，浙江省中小学音像教材审定委员会委员，人民教育出版社课程标准实验教材高中政治培训团专家，教育部师范司普通高中新课程思想政治国家级远程培训教学团队专家。荣誉在身，责任在心，林老师始终不忘本色，用热情在教育这片花圃中耕耘，一路行走，一村菊香。

一、俯下身子，做教师成长路上有感召力的指导员

对于一位教师而言，与名师相识是幸运的，得名师指导是幸福的。研修班班主任是林老师很看重的角色，他担任过四届研修班班主任，学员百余人。他以禅师般的胸襟让学员分享教学智慧，平易近人的态度、真实鲜活的语言，时常迸发学员的思想共鸣。他以尊重为起点，以严格来贯穿，营造出互补、互哺、共生、共长的研修对话文化。这种对话文化消解的不是权威，恰恰赢得了学员更多的敬重与信任。一场场精彩的讲座，一个个精辟的报告，他的理论修养、理性深度、思想张力、研究能力令人悦服。在他的悉心调教下，一线教师的教学视野豁然开朗，教学理念革故鼎新。从他的身上，一线教师学到的不仅是学识、理念，还有真真切切地感受到了他的宽厚大度的为人风范，绝密细致的治学品格，与人为善的生活态度，严谨踏实的工作作风。

在研修活动中，对学员而言，是一份装满行囊、收获“沉甸甸”的幸福；对他而言，是一种送人鲜花、收留余香的幸福。林老师的学术世界满园菊香，学员们尽情地采掘，他毫不吝啬。新课程蕴涵着诸多的新理念，一线教师要深刻解读其中的精髓还是困难重重，倘若没有专家的引领，犹如“盲人摸象”，各说各像。林老师以自己丰富的教育智慧，开讲了诸如《高中新课程与课堂教学改革》、《如何撰写教学案例与课例》、《校本教研与教师专业成长》等专题讲座，经典般的阐述了新课改的理念。在他精心、耐心、用心引领下，温州市涌现出一批高中思想政治课教学的行家里手，在全国、省市级教学能力评比中屡获殊荣。

二、眼睛向下，做学科教研平台有影响力的勤务员

在二十多年教研员生涯里，他把教研员工作当作一项事业来做，做中学，学中做，努力学做一名有影响力的勤务员。在他的教研平台上镌刻着“研究、指导、服务、管理”四个关键词。

研究指导中服务。作为一位教研员，他对温州高中政治课家底如数家珍，熟稔在心。在他的日历上，每年有三分之一多时间，深入基层和学校教学第一线，观课、议课、召开座谈会，开设专题讲座，总结推广课改经验。面对多数教师的，通过观课、议课、开讲座和上下水课来达到指导的目的；针对少数教师的，通过说课、上课、议课，撰写论文、案例课例及课题研究，不断提高他们的教学水平和教科研能力。

组织策划中服务。作为一位教研员，组织教研活动是家常饭。林老师精心策划每次教研活动，活动主题化，主题系列化，将家常饭做成了服务一线教师的八宝饭。近年来，林老师精心组织了“高中政治新课程培训”、“高中新课程校本教研研讨”、“政治高考及会考复习研讨会”、 “疑难问题专题解决及有效教学研讨会”等活动。不同类型的主题活动，满足了温州市不同层次、不同年级段高中政治教师教学需求，提升了温州市高中政治教师教学的执行力。浏览林老师的工作行事历，月月有主题，周周有活动，名副其实诠释“月周”之名。他说：“教研工作是一项事业，也是一种文化。”构建以人为本、团结合作、主动发展、务实创新的教研文化，突破经验与传统的局限，把常规做成精致就成为创新，把创新做成常规就成为文化，以文化来引领教研，这是他所追求的。

三、仰望星空，做课程改革领域有思考力的先行员

面对新课程改革，在林老师身上佐证着温州精神：不甘心落后,敢为天下先,冲破旧框框,闯出新路子,敢于教学教研创新。作为一位专家型教研员，率先垂范，以前瞻的眼光，钻研的精神，潜心的修为，钻研新课程教材、学科教学指导意见和课程标准，步子总是迈在同行的前列。近年来，作为教育部师范司、人民教育出版社聘请的“普通高中新课程思想政治国家级远程培训”教学团队专家，他和他的名师工作室学员承担了陕西、湖南、福建、河南、山西等省高中政治新课程培训专题讲座。

率网络教研之先河，他和他的团队建设了“浙江省林月周特级教师网络工作室”、“温州市林月周名师工作室”、“政治自助餐”等政治学科网站。作为“林月周特级教师工作室”的主持人，本着以田野教研为主线，以协同教研为抓手，以课题研究为载体，以

团队学习、同伴互助、独立实践为表征，以学术交流、教艺切磋、互动提高为基本宗旨，以实现教师专业发展为目标，将工作室打造成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。作为省级网络教研的名师工作室，现有核心成员21人，普通学员106人，网络资源丰富，近一年时间网页访问量达到23万多人次，成为了高中政治教师的温馨之家。

作

为一位科研型教研员，执着教研，以科研诠释工作方式。深知教不研则浅，研不教则枯。“在研究状态下工作，在工作状态下研究”是其一贯的行动方式。以研促教，以教带研，教研与科研齐飞。林老师主持和执笔课题研究省级规划课题与省级教研立项课题12项；编著出版教育教学著作和教辅用书16本；发表教育教学论文、教学案例60多篇； 省级以上获奖教育教学论文、教学案例10多篇。

“躬行教学研究无怨，俯首甘为人梯无悔。”林老师实践着，坚守着！

特级教师述职——陈福

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