中学生学习体会

我的学习体验

每个人对学习都有不同的见解，对于学习，我有以下几点经验：

1.学前预习。

学习前要先把学习的内容看几遍，对其内容有大概的了解，或者先了解文章的作者介绍，写作背景等，对学习新课有一个基石。

2.课堂做笔记。

在课堂上，老师讲的大多都是重点难点，要认真听讲，分析，对其能理解并也能做好笔记，方便以后翻看复习。

3.学后复习。

对于旧的知识有的会因为时间逐渐淡忘，因而时常复习，回忆，对巩固知识有很大作用。

4.选择适合自己的学习方式。

我们要选择一个有利于我们学习的方式，可以是同学之间交流，也可以自学等，恰当的方式能使学习更有兴趣。

5.多阅读课外书籍。

教材中的内容有限，作为一名中学生，我们可以阅读界面更广的书籍，知识不会被局限往，从中也可以得到更广的书籍，从中也可以得到更多的启发和知识。

学习总是酸甜苦辣样样具备的，我们从中可以品尝到独特的滋味，体验也是无穷的。

个人的学习心得

“短跑与长跑的不同点在于，短跑在于冲刺的那一瞬间，而长跑是在于有耐力与不放弃。”这就是我的座右铭。

初中的学习生活就像是在进行一次艰难的长跑比赛，只要耐心地跑，认真地跑，毫不放弃，你终会抵达成功的彼岸。

我不敢说我在学习与生活中比其他人更加认真、更加刻苦，但我是怀着一种愉悦的心情去对待学习与生活中的每一件事的。因为只有用愉悦的心情对待学习，才会发现学习中的种种乐趣，才能体会到别人所不能体会到的乐趣。大家都知道，上课应学得有效率，但当听到枯燥烦闷的地方每个人都会走神，当然，我也不例外。但如果走神的话，就会落下一些知识点。所以每当你走神的时候，要记得随时提醒自己。还有最重要的一点，就是应有乐观的精神，而我恰巧就是一个乐观主义者，只有乐观，才能笑对成败。我时刻提醒自己：要认真、要努力、要乐观，不能放弃！追求完美乃人之天性，但不必过分地苛求自己，只要尽力了，你就是最棒的！

从起点开始，往前跑——冲，但不要到最该冲刺的地方落了下来，要保持心态的平衡，不要放弃，请认真地对待每一次比赛！

我的学习体会

自我踏进实验初中的第一天起，我便深深地感觉到：这所学校人才济济，要想在众多莘莘学子中脱颖而出，着实不容易。对于这个问题，我冥思苦想了几天，终于找到了一个解决方法——那便是制定一个学习计划，以此来提高自己的成绩，巩固自己入学时名列前茅的位置！

就在这个期中考试，我的努力得到了回报——我取得了班级第一名的好名次。高兴之余，我非常庆幸自己制定了一份适合自己的学习计划并且按要求去执行它。而此时，我也乐于与同学分享我是如何取得好成绩的——

就像我以上所说的，要想拥有好成绩，制定一份切实可行的学习计划是必不可少的。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱战，就可以合理安排时间，恰当分配精力。

首先，我们要拥有正确的学习目的；其次，我们必须养成课前自习的好习惯；第三，上课时要专心致志；第四，课后的及时复习对每一个中学生来说都是必不可少的；第五，经过自己头脑的独立思考而去完成作业，是至关紧要的，而往往这个方面就是我们最为忽视的。第六，解决疑难，例如，在我独立完成作业的过程中，自认为是做对了的题目，但经老师批改后，却发现实际上是做错的。那么就要找出错的原因了。进一步的去解决它；最后一点，便是课外学习了。要想成为一个优秀的中学生，光学好课内的东西是远远不够的，最好是多参加一些有益的课外学习活动（包括阅读课外书籍和报刊、参观访问、社会调查、科技活动和科学竞赛等）。

在运用上述学习方法时，我们应注意到，要真实的落实到行动中去，切不可只做表面功夫。

当然，每个环节中的细节，应结合每个同学自身的条件去考虑。而且，只要你找到了适合自己，有利于自己提高学习成绩的方法，这就再好不过了。盲目地模仿他人是不可行的。衷心地希望每个同学都能拥有令人满意的成绩！

第二篇：学习培养和激发中学生的学习动机的体会

学习培养和激发中学生的学习动机的体会

羊中张学彩

学习动机是学习的动力因素，是与学习相关的某种需要所引起的有意识的行为倾向。在学习当中，如果能正确了解、培养、激发学生的学习动机，充分发挥其潜在能力，一定在学习成绩和学习能力有一个非常大的飞跃。笔者查阅了大量有关资料，结合多年的教学实践来谈谈学习动机的培养与激发。

一、有意识地对学生进行学习目的的教育 联合国教科文组织提出：未来的文盲不是不识字的人，也不是识字很少的人，而是不会学习的人。从本世纪20年代开始，随着科学技术的迅猛发展，把人类带进了信息时代，新知识的巨增和旧知识的快速老化，要求人们善于学习、终身不断地进行学习。青少年是社会主义现代化建设事业的接班人，必须与时俱进，学会学习，不断掌握先进的科学知识，才能肩负起历史赋予的重任。在教学中，教师应经常引导学生认识学习的这种必要性和迫切性，激发学生自觉学习的热情，并且有意识地让学生利用己掌握的逻辑思维、思想方法，自己亲自参与新知识的发现、独立解决问题、善于思辩、习惯于归纳整理，这样才能真正锻炼自己的思维、开发自己的智力、发展自己的能力，才能让学生享受到学习的威力和应用的乐趣，从而把学习当成自身的需要，变“要我学”为“我要学”“我爱学”.

二、创设适当的问题情境，激发和维持学生的求知欲和好奇心 动机中最重要和最重点的部分是什么呢？毫无疑问，就是求知欲和好

奇心。求知阶段的学生求知欲和好奇心尤为强烈，只要能把其求知欲和好奇心培养和激发出来，那么他们就会自动地去学习和发现问题。在我的多年教学实践中，认为创设问题情境是一个非常有效的方法。“学起于思、思起于疑”，在教学中经常提出一些与学习有关的有启发性的问题，让学生去思考、去发现、去攀登，可以激发和强化学生的求知欲望，培养学生的学习兴趣。 在教学中，教师可把一个较难理解的知识或解决的问题，分解为几个较为简单的知识或问题，多用启发示，逐层推进，逐步深入，循循善诱，让学生理解知识或解决问题有一种“ 拾级而上”的感觉。当教师一步一步把他引向正确的结果时，他也会豁然开朗，哦，原来如此简单，对学习也产生了深厚的兴趣. 教师在教学中也可创设具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的问题情境。难度适宜的问题情境，经过努力可以实现，使学生从中体验到成功感，从而产生学习兴趣的，激发学习动机。那么，教师应怎样去创设难度适宜的问题情境呢？这就要求教师要充分了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内容与学生已有展水平构成一个适当的跨度。苏联心理学家维果茨基提出“最近发展区”的概念。他认为“最近发展区”是学生现有的发展水平（即学生能运用已有的知识经验独立地完 ……此处隐藏5420个字……就可防止旧错重犯。

此外，还要保持一种不甘落后的上进心。要敢于和同学竞争，比比学习的成绩与学习态度,扬长避短，汲取优等生的优点,改正自身的缺点，定下自己的目标,可以提高自己的学习成绩。

我想，学习是要自己投入的事。只要自己爱读，认真对待，是能够读好的。让我们一起努力吧！

第四篇：学习《中学生行为规范》心得体会

学习《中学生行为规范》心得体会

纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。

但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。

学校在上学期成立了自律委员会，目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律。它并不是一个要一批同学来管理其他同学的组织，而是一个促使大家互相监督，做好自律的一个新的学生团体，只为让我们的学习生活保持良好的秩序。作为自律委员会的一员，我相信每位成员都和我一样，希望自己能够在自律这方面给大家帮助，为大家服务。

要自律，当然要有具体的要求。在配合现在正在实行的素质教育方面，我们要提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。在学习方面，我们一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业；二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。在行为上，我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止，做到文明礼

貌、爱护公物。在外表上，我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。

我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物、环境都会大大的不同。自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，因为当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。因此，让我们互相监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础。

第五篇：2014年北京市中学生业余党校学习体会

2014年北京市中学生业余党校学习体会 光阴似箭，岁月如梭，转眼间两天半的党校学习生活已经过去半个月了。当我从顺义学生军训基地走出来，回到温暖的家，继续我的生活时，我才发现，短短两天半的学习已经潜移默化地改变着我的言行举止。

7月23日上午，全体海淀区的党校学员相聚于位于四季青桥的海淀区教委，这是我们的初次相逢。在经历了简短但有意义的开班仪式暨第19届党校学员入党宣誓仪式之后，带给我的只有震撼。坐在世纪坛的礼堂内的是来自北京各区的党校学员，没有经过冗长的排练，但我们每个人都在用心去体会仪式的庄严。我想，宣誓仪式并不仅仅是一场仪式而已，它更是凝聚党员群众的最佳方式。一场仪式的庄严影响了在场的每一名共青团员。在那一刻，想要成为一名青年党员的政治愿望便已在我心中生根。

在经历了开班仪式之后，我们参观了北京市纪念建党90周年展览。一次仅仅40分钟的展览并不能囊括中国共产党在这90年来做出的一切，但却精准地将每一段岁月中的精华点了出来。惭愧地说，展览中很多事迹我甚至闻所未闻，在这次参观中我收获了很多，对党的发展历史有了更进一步地了解。

参观展览完毕后我们一行人便踏上了前往顺义学生军训基地的旅程。在基地的学习过程中，我荣幸地成为了第二天国旗下讲话的发言代表。这件事来得突然，本来是要在候选的人中选出一名英语翻译来迎接第二天的美国学生交流。说实话，作为一名在海淀区并不出名的学校的学生，我对于这种机会并没有十足的把握。当我得知还要选一名国旗下讲话发言代表时仍旧十分忐忑，只想着尽全力就好。当我声情并茂地在几位考官面前念完演讲稿回到宿舍后，心中虽然有了几分自信却并不认为能够打败那些名校的同学。但当我从基地回来，再回想经历的这一切之时，我明白了最重要的一点：人生贵在拼搏。不敢拼的人，永远体会不到胜利的滋味。我虽然不是名校出身，但我并不比任何一名名校的学生差！如果说党校学习教授给了我很多时下国情及做人(本站向你推荐：wWW.)准则，倒不如说最重要的是它教会了我拼搏的精神。 当然，短短三天的学习并不只让我学会了这些。在第一天的国防报告中，我第一次对国家的现状产生了危机感。在之前，我一直认为国防、军队之类的名词离我的生活很远，那些应该是国家首脑应该关心的事。但听完这场报告之后，我明白了一个民族要想凝结成一股强大的力量，不同心协力是不可能的。虽然战争离我的生活很远，但国家周边的武装威胁却一直存在。身为一名共青团员，时刻关心国家大事，虽然不能在军事上取得什么成就，但却能影响周围的人，凝聚民族心，不被敌国利用。

与第一天的国防报告不同的是，第二天的中美学生领袖论坛教授的更多的是做人的准则。这场论坛是中美双方学生领袖们的交流，在场的每个人都是各自学校中的学生领袖，对于管理学生和完成任务都有很多的办法和困扰。我虽然没有提出我的问题，但在听取其他同学的疑问时自己也收获了很多。我想，作为一名学生领袖最需要的是信服力，不同的人有不同的想法，只有自己能够让他人信服，才能保证一个团队具有凝聚力。一名学生领袖便是一个团队的核心，只有核心足够强大才能够征服外物。

在三天的党校学习生活中还有一个小插曲。在第二天下午时，我们在几乎无法忍受酷热的暑气之时迎来了一场暴雨。身在顺义区的我们迎来的是170多毫米的特大暴雨。傍晚时分我们已经无法从礼堂回到宿舍，大雨冲塌了部分围墙，泥沙聚积在一起使人寸步难行。在这令人举足无措的时刻，军训基地的教官们毫不犹豫地冲入雨中，用木板在泥沙上铺出了一条道路。当我们每个人披着应急的防雨用具，在教官们手把手地扶持下一步一步走回宿舍的时候，我突然想到了抗洪抢险过程中的解放军战士。我们虽然没有面临生命危险，但这些教官

们冒着大雨护送我们安全回宿舍，这种温暖是无法用言语来形容的。在参加党校学习之前，周围某些同学对于中国共产党的偏差与误解总是会让我困惑，但经历了这场暴雨之后，我的心也像被冲刷过一般，之前的误解也一扫而空。

党校的学习生活是美好的，如果还有机会，我愿意再经历一次这难忘的学习生活！

北京市海淀实验中学 朴勇林

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