社团文化推动初中思想品德教学实效性的研究

社团文化推动初中思想品德教学实效性的研究

摘要：在当前的初中生群体中，多才多艺的学生越来越多，初中生中出现了越来越多的社团。文章以社团文化推动初中思想品德教学为分析对象，首先对社团进行了概述，接着分析了社团文化与初中思想政治教育的辩证关系，最后论述了加强社团文化的思想政治教育功能的有效措施，以便可以更好的帮助初中生健康成长。

关键词：社团；初中生；思想品德

在知识爆炸的年代，政府对于教育的扶持力度在不断的加大，九年义务制教育得到了更大范围的普及。对于广大初中生而言，他们进入初中之后会产生一些兴趣，由于兴趣而组成一些社会团体，这些社会团体可以很好的培养初中生的创新与奉献精神，同时可以锻炼他们的沟通和协调能力。由此可以看出，社团已经成为了学生中学时代的每一个课堂，社团活动可以培养他们的综合能力，给学生提供展示自身风姿的舞台。

一、社团的概述

（一）社团文化

只要有人的地方就有文化，学校是学生长期生活和实践的地方，因此学校会形成独特的文化。初中生社团可以帮助学生更好的对社会进行认知，学生在社团中的各种活动会受到社团文化的熏陶。一般而言，社团文化主要是指众多社团成员的行为规范以及形象等各项内容的总和。社团文化需要社团的负责人在长期的活动过程中做好归纳总结，使得社团文化得以传承，可以真正代表社团的宗旨和形象。

（二）社团文化的特征

第一，娱乐性与教育性相结合。当前，人民群众对于精神文化的需求正在不断增加，各种各样的精神文化在学校内部不断发展，当代初中生多才多艺，已经不再是什么稀奇的现象，许多初中生都有自身独特的爱好，一些初中生爱好文艺，一些初中生爱好动漫，一些初中生爱好体育等等。在社团活动之中，广大社团成员可以更好的展现出自身的特长，在特定的背景之下，可以举办自身的社团活动，并对自身的同学进行影响，共同促进同学成长进步。在这样的状况之下，社团成员不仅可以使自己的才华得到展示，还可以达到娱乐化的目标，给自身身边的人带来快乐，提升自身的综合素质。

第二，主体性和组织性相结合。社团文化的主体性主要是指社团成员为了满足自身的发展，为了丰富校园文化，有背景，有计划的组织各项社团活动。在结束之后对于社团活动进行总结，研究，在活动之中的各项细节，吸取教训，从而使得社团成员具有超常的发展眼光，同时培养他们团结协作的合力。社团活动的主体性主要体现在教育中，以人为本的教育理念，宗旨是帮助初中生更好的提升自我，培养初中生成为社会主义新人才。初中社团必须经过学校团委的审核，只有经过批准才可以成立社团，这就使得社团的运作非常健康，因此社团文化又具有很强的组织性。

二、社团文化与初中思想政治教育的辩证关系

（一）社团文化是思想政治教育的有效载体

由于社团文化所具备的优势，他可以做好思想政治教育活动，可以促使思想政治教育的主客体之间进行交流。众所周知，每一个社团活动的成功举办都离不开学校的关心和帮助，顺理成章的会得到老师的指导，这就达到了思想操作的可操作性，为师生之间的交流提供了一个良好的平台和机会，学生的工作可以得到老师的指导，而老师也可以达到教育学生的目的。通过艺术文化为载体的各项活动，可以达到思想政治教育的目的，可以改变当前思想政治教育中出现的乏味情况，使学生真正成为教育的主体，同时又扮演教育的课题，帮助学生对思想政治教育内容有更深的认知，不断扩大初中思想政治教育的覆盖面。

（二）有利于优化思想品德教育的环境

在以往的思想品德教育中，教育主要通过课堂讲授方法进行，这就使得思想品德教育的过程非常的枯燥，很多学生出现了乏味的情绪。在这种教育模式之下，学生往往只是重视接受教育的形式，对于教育的内涵并不关注。通过举办社团活动，我们可以让学生直接参与到活动环境之中，这样可以使学生乐于交往，加强学生与人合作的交流技巧，培养学生的整体素质。

三、社团文化对初中思想品德课的作用

第一，有助于使马克思主义思想武装初中生。初中生团体可以组织广大初中生学习，习近平总书记在十九大报告中的内容，重点关注习近平总书记对青少年的指示。在初中生中，我们可以建立起马克思主义学习社团，这些社团不仅可以关注国家大事，还可以关注初中生日常的各种细微小事。社团内部不仅包含有品学兼优的学生，还包含有思想政治老师，这样可以使学生更好的认识中国特色社会主义，培养学生具备远大的思想道德素质。

第二，有助于培养学生的爱国主义精神。在进行思想道德教育时，我们需要加大学生爱国主义精神的教育。在进行社团活动的过程中，我们可以组织学生到红色基的等爱国主义教育基的进行学习，可以让广大初中生感受到劳动者的艰苦创业精神，感受到革命先烈为了祖国独立英勇向前的奋斗精神，这样才能使学生自觉的举起爱国主义大旗，投身于社会主义建设中去。例如，当前的初中生社团中有一些学生非常喜欢看电影。针对这部分学生，我们可以集中到学生观看爱国主义影片，通过影片来鼓舞学生努力学习，报效祖国，培养他们的爱国情操。

第三，有助于培养学生的集体主义意识。社团文化常常是以学生作为载体，常常包含有各种各样的社会团体活动。在团体活动中，学生各尽所能，不断的处理个人与集体、自己与他人之间的关系，这样可以使得学生的价值观得以交流，可以激发学生的团体荣誉，这对于发展集体主义和培养学生的团队精神具有至关重要的作用。为了更好的培养学生的集体主义意识，我们可以有意识的开展各种集体活动，比如举办社团汇演、乒乓球比赛、英语话剧比赛等等，这样可以帮助学生更好的了解集体力量，使学生树立更加坚定的集体意识。

第四，有助于培养学生的社会责任意识。当前市场经济的负面影响，对于初中生也产生了影响，社会责任感被淡化，无法正确处理个人价值与社会进步的作用。为此，我们可以开展社团活动，让学生通过社团的形式深入乡村、深入敬老院为他人进行服务，使自己无私的奉献社会，不断磨练自己，这样可以培养学生自觉的社会责任意识，无私奉献人民。

第五，有助于使得广大初中生具备良好意志品格。随着当前社会的发展，节奏越来越快，人们在各方面遭受的压力也越来越大，保持健康的心理状态非常重要。学生正处于世界观和价值观的形成时期，他们的社会阅历非常浅，再加上当前的教育非常重视考试分数而轻视学生的素质培养，这就使得很多初中生存在心理状况不健康的现象，甚至一些初中生具备严重的心理问题。为了不断改善初中生的心理素质，学生的社团文化具有非常重要的作用。在社团内部，学生们可以进行自主交流，可以消除缺乏自信或者孤独感，可以适应各种各样的社团活动，充分展示他们的才华，增强他们的自信，在交流中获得温暖，使得他们的人格更加健全。

综上所述，通过社团活动可以更好的推动初中生思想品德教育，我们可以更好的推动思想品德教育上一个新台阶，促使学生的思想品德教育更好的发展，使他们可以成为社会主义的优秀接班人。

参考文献：

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